山东石油化工学院2023-2024学年的艺术教育发展年度报告

一、艺术教育发展现状

   （一）音乐学专业

1.发展概况

始建于1993年，前身是胜利油田师范专科学校艺术系音乐专业。2003年挂牌中国石油大学胜利学院音乐系音乐学专业，2022年转设为省属公办院校，更名为山东石油化工学院教育与艺术学院音乐系音乐学专业。音乐学专业立足内涵发展、特色发展、全面发展的办学思路，不断探索，努力挖掘音乐学专业的应用文化价值和技能实用价值，以国家新文科建设为指导，主动打破传统音乐学专业学科壁垒，推动专业学科交叉融合，在艺文结合、艺科融合等方面寻求突破，构建协调可持续发展的音乐学专业学科体系。在人才培养方面，主动适应地方经济社会发展变化，加强与政府部门、艺术团体的沟通合作，加强与地方文化研究部门、教育部门共同探索协同育人机制，探索人才培养新模式。瞄准复合应用型的音乐文化研究、音乐教育、音乐表演人才需求，加强课程整合能力，提高人才培养的多元化与用人单位的匹配度。

音乐学专业强化音乐学科基本理论和基本技能“两基”体系，筑牢讲台、舞台、社会平台“三台”应用，打造“四级实践链”，通过“教、学、研、演、创、赛”的实践活动，夯实学生综合实践能力，实现个性化培养。

2.师资队伍

音乐学专业现有专任教师18人，硕士学位及以上12人，占专任教师总数的67%，其中博士3人，副教授6人，讲师12人，双师型教师14人，占专任教师总数的78%，专任教师年龄均为30-55岁。教师均毕业于国内知名师范院校、十大音乐学院，部分教师具有海外学习经历，教师的年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构合理。近年来，教师先后受邀赴韩国、山东大学、上海音乐学院、上海大学音乐学院等各大艺术院校、专业团体进行艺术交流和实践教学。在教学科研获批项目及成果方面，2023-2024年度获批山东省艺术重点课题3项，指导国家级大创项目2项（结项），校级大创4项（结项），校级教改5项，出版专著2部。

3.实训配套条件

音乐学专业建有专业琴房、电钢琴教室、舞蹈实训室等校内实训场所；与东营市雪莲大剧院、东营市文化馆、中国石油大学附属中学、华艺舞校等多元化校外实习实践教学基地签约，涵盖音乐教学、演出策划、剧目排练、舞台表演等各种特色，为培养高素质应用型人才提供了有力保障。

（二）数字媒体艺术专业

1.发展概况

起源于 1987 年胜利油田师范专科学校的美术教育专业，2004 年获批艺术设计本科专业，2007 年细分视觉传达设计方向和环境方向，2013 年正式招收视觉创达设计专业和环境设计专业本科。随着行业趋势变化，2020 年 7 月学校启动数字媒体艺术专业申报，2021年初获批，同年 9 月首次招生。截至 2024 年 9 月，在校人数达 218 人。2023- 2024学年，专业持续进步。课程建设紧跟行业前沿，不断优化升级；实践教学投入增加，实践与理论结合更紧密。专业与行业需求的契合度越来越高，为学生职业发展筑牢根基，也推动着专业不断向前发展。

2.师资队伍：20 位专业教师在职称、学历、年龄结构和专业背景上优势突出。职称方面，高级职称占30%（1位正教授、5位副教授），中级职称占 70%；拥有硕士及以上学历占60%。年龄结构呈合理梯队，中青年教师挑大梁。85% 的教师具备双师素质，能将行业实际项目融入教学。这些教师毕业于国内“双一流”和八大美院等高校，学科领域广泛，在教学中实现多学科交融渗透。

学校高度重视美育师资培养，积极安排教师参与业务进修。2024 年4月，孙晓航、肖慧两位教师参加 “全国高校美育教学能力提升与优秀师资培养研修班”，学习前沿理念，拓宽教学视野，回校后有效改进了教学。2023年11月3 - 4日，颜静、孙晓航、赵鑫三位教师受邀参加山东大学主办的 “2023年新时代中华美育创新与发展高端论坛”。此次论坛围绕“艺术教育与中华美育”展开，设有多个环节，还举办了非遗体验活动。参加以上学术活动，对推动学院落实文化传承发展座谈会精神，结合学科和教学实际助力传统文化 “两创” 意义重大。

3.      实训配套条件

本专业高度重视实践教学，持续推进实践教学改革，强化应用型人才培养特色。该专业全力推进实践教学改革，凸显应用型人才培养特色。一方面，大力加强基地建设，校内建成7个专业实验室，校外与 8 家企业共建稳定实习基地，充分满足学生实习实践需求。另一方面，实践教学分基础、综合、设计实践三层，囊括认知实践、艺术考察、摄影实践、专业实习等多个实践环节，全面提升学生实践能力。

（三）全校美育教育开展

2023-2024学年，音乐学专业和数字媒体艺术专业还肩负着学校普及审美教育、提高学生人文艺术素养的重任，承担着大量的美育通识课程。2023 - 2024 学年，数字媒体艺术专业与音乐学专业共同承担着学校普及审美教育、提高学生人文艺术素养的重任，面向全校开设了 《美术鉴赏》《艺术概论》《中国绘画赏析与实践》《民间工艺研究》5门公共艺术课程选修课程，其中包括《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》等美育限选课程，累计受益2712人；其他课程累计受益312人，共计3033人。这些课程通过系统的艺术知识讲解和作品赏析，拓宽了学生的艺术视野，提升了学生的审美水平。

同时，学校实施 “实训室 + 社团活动” 模式，学生社团依托专业实训室开展扎染、版画、摄影、设计等艺术实践活动。如 2024 年举办的 “巧手扎染・妙‘布’可言 —— 扎染技艺体验” 活动、“文化浸润，美育共赏 ——‘春意盎然’版画艺术体验活动” 等，丰富了校园文化生活，让学生在实践中锻炼了动手能力，陶冶了艺术情操，进一步提升了审美能力。

此外，还积极举办各类艺术展演活动，其中 “匠心筑梦 向美而行” 教育与现代媒体学院设计系数字媒体艺术专业优秀作品展备受瞩目。该展览集中展示了数字媒体艺术专业学生的优秀作品，涵盖了数字绘画、动画短片、交互设计、影视剪辑等多种形式。这些作品不仅展现了学生扎实的专业技能，更体现了他们独特的创意和对美的追求。举办了“清风育桃李 廉洁润初心”主题展、清廉主题版画体验活动、数字媒体艺术专业基础课程教学成果展等展演活动。展览吸引了全校师生的广泛关注，为学生提供了展示自我的平台，激发了他们的创作热情；同时，也让其他专业的学生有机会领略数字媒体艺术的魅力，进一步浓厚了校园艺术氛围，促进了不同专业学生之间的艺术交流与学习。

二、推行艺术教育的举措

（一）抓好专业艺术教育，提高人才培养成效

1.组织保障到位。组织保障到位：学校将艺术教育工作纳入年度工作计划和学院发展规划，明确发展方向。在组织管理方面，由教务处牵头，艺术教育类教学单位管教学的副院长具体负责，综合办公室、各专业及理论与基础教研室积极配合，确保公共艺术课程各项教学任务合理落实和实施。学校科学配置公共资源，在资金、政策、资源等方面对美育工作给予支持，指导并督促各部门将美育工作目标、任务、政策、举措落实到位。同时，加大对艺术教育教学设施和场馆建设的支持力度，积极推动学校资源与社会资源互动互联，促进优质资源设施共建共享。

2.艺术教育教学设施齐全。学校为艺术课程和艺术训练配备了丰富的教学场所，有数码钢琴教室、电脑音乐制作室、舞蹈排练室、琴房等教学实践场所，以及美育展览中心、艺术厅、艺术实践和手工创作工作室。这些教学场所在满足正常艺术实践教学、科研的基础上，课余时间面向全校学生开放，为数字媒体艺术专业学生开展各类艺术活动提供了便利条件，充分满足了大中型艺术教育活动需求，有效地促进了艺术教育活动的开展和实施，充分满足大中型艺术教育活动需求。

（二）建构全校美育课程体系，美化课堂教学模式

1.明确美育课程体系的育人目标。教育与现代媒体学院明确美育课程体系育人目标，以培养高素质人才为核心，通过《音乐鉴赏》《美术鉴赏》等课程提升学生审美素养，培养创新与实践能力，塑造健全人格。教师将专业知识融入通识教育，采用多样化教学方法。学校还将艺术社团活动、双创实践及学科竞赛纳入美育体系，支持社团开展创作活动，开设创新创业课程，鼓励学生参赛。这些举措从课程教学到实践活动，构建起多元化、多层次的美育课程体系，为学生提供丰富学习体验与成长机遇。

2.尊重学生课堂主体地位。在教学中采用创新型教学模式和方法，如 “翻转课堂”、“微课”、“探究式学习” 等，将互动理念运用到美育实践课程教学中。在数字媒体艺术专业课程《影视栏目制作》教学中，教师运用 “翻转课堂” 模式，让学生提前自主学习理论知识，课堂上则进行项目实践和小组讨论，锻炼了学生的自主学习能力和团队协作能力，让学生体验学习的探索过程，提升了美育思维能力。

3.培养学生美育意识。注重培养学生的审美思维能力，进而养成美育思维的习惯。在教学过程中，结合中国优秀传统文化丰富教学内容，整合教学资源、探究艺术内涵。在课程中，引导学生从传统文化元素中汲取灵感，开展吕剧进校园活动，将传统图案、色彩运用到现代设计作品中，以点到面激发学生的潜能，实现美育功能。

（三）积极开展各类艺术活动，提高学生美育素养

1.校内外艺术联动展风采 多维度美育实践育新风

支持艺术团排演优秀作品，走出去、请进来，开展与省内各艺术团体的交流活动，提升实践能力，使艺术团成为学校美育普及和文化传播的先锋队。支持学生艺术类社团发展，邀请校内外知名专业教师、文艺专家指导社团开展合唱、歌舞、戏剧等创作实践活动，扩大美育活动的影响力和受众面。开展“青年学者学术沙龙”活动，邀请中央音乐学院教授走进大学校园，极大地丰富了师生们的艺术生活，提升了学生的审美水平，很好地推进书卷气校园文化的建设。

以实践为桥，拓宽美育辐射广度；以音乐为媒，深化校社共育温度。受邀参加文化和旅游部艺术司指导、文化和旅游部艺术发展中心主办的“青春正当时”文艺中国毕业季主题展演暨全国高校美育成果展示活动，在全国17个省60多所高校中进行推广和选拔，在文艺中国、央视网、新华网、人民日报、光明网等新媒体平台中同步展播，我校入选节目展演在线观看人数达34万人次，受到了广泛的社会赞誉；为祖国放歌，山石大学生合唱团受邀参与央视国庆特别节目《江山如画》相关拍摄；以青春之火致敬劳动荣光，积极开展文艺作品走入油田一线活动，服务职工群众，让青年学生在实践中受教育、长才干，校企双方携手为青年学生开展了与现实相结合的“大思政课”，共同谱写校企共育时代新人的新篇章；助力清廉校园文化建设，进一步增强廉洁文化教育的感染力和实效性，成功举办“清风育桃李，廉洁润初心”廉洁主题文艺演出。

2.     营造校园高雅艺术文化氛围和服务学校美育和社会工作成效。

数字媒体艺术专业师生积极投身校园文化活动，营造浓厚艺术氛围。协助图书馆开展 5 场 “文化浸润，美育共赏”艺术实践活动，涵盖扎染、剪纸等多种形式，广受学生欢迎。六一儿童节，师生走进东营区胜利泵公司幼儿园，为幼儿提供面部彩绘志愿服务，展现美育成果与责任担当。此外，指尖花裁艺社同学深入文汇街道嵩山社区，开展“非遗剪纸进社区”活动，与居民共赏非遗魅力。这些活动不仅丰富校园文化生活，更将美育延伸至社会，扩大了美育的影响力。

（四）实施美育社会实践，服务乡村教育振兴

构建志愿服务乡村振兴美育帮扶新模式。发挥美育特色，以艺术教育为实施载体，师生联动协同、党团支部协同，激励更多教师、青年学生通过志愿服务、返家乡社会实践、返家乡创新创业之中助力乡村振兴持续发展。组织75名志愿者参加2024春节山东乡村文化旅游节东营龙居“春龙节”大型活动，服务地方经济发展；与社区联动，协同开展美育服务乡村振兴活动，创建“筑梦青春·通达小课堂”，志愿者们每周前往石大、青华等社区为孩子们提供课后辅导以及音乐、绘画等美育教育课程；2024年暑期组织了两支社会实践服务队分别前往东营城区的青华社区、东凯社区、工人文化宫和利津县文苑社区、津苑社区开展暑期社会实践活动，为超160名儿童提供支教服务，开展毛笔书法课、诗歌朗诵课等特色课程，科普文学常识，组织学生参观博物馆、检察院、传统戏曲表演等，使学生亲身体验传统文化的魅力。2024年，学院“向阳花开”爱心支教项目获批山东省“三下乡”社会实践品牌项目，2023届毕业生程莹在2023-2024年度大学生志愿服务西部计划。

三、艺术教育开展的成效

2023-2024学年，音乐学专业学生在山东省大学生艺术展演中获奖7项，山东省高校音乐舞蹈专业师生基本功比赛一等奖1项。由我校150名音乐学专业学生表演的合唱受邀参与中央电视台国庆特别节目《江山如画》相关拍摄；音乐系20名学生受邀参加山东省“美丽乡村行”交通安全巡回宣传活动，并圆满完成演出任务；由我校推荐的《永远的胜利——教育与现代媒体学院2024届毕业晚会》受邀参加文化和旅游部艺术司指导、文化和旅游部艺术发展中心主办的“青春正当时”文艺中国毕业季主题展演暨全国高校美育成果展示活动，在文艺中国、央视网、新华网、人民日报、光明网等新媒体平台中同步展播，我校入选节目展演在线观看人数达34万人次，受到了广泛的社会赞誉。

数字媒体艺术专业师生参加全国大学生广告艺术大赛、米兰设计周等 10 余项学科竞赛。师生积极备赛，在参赛过程中锻炼技能，助力提升学校美育质量。竞赛成果丰硕，学生荣获国赛二等奖 2 项、三等奖 5 项，省赛一等奖 12 项、二等奖 15 项、三等奖 37 项，累计 71 项；教师获国赛一等奖 1 项、二等奖 2 项、三等奖 2 项。这些成绩不仅彰显了师生专业实力，也展现出学校在美育与学科竞赛结合上的良好成效，为专业发展与人才培养提供有力支撑。